數位科技學習效果好 多元互動
記者陳依凡／臺北報導2015-06-14
科技能翻轉教育。透過送書到偏鄉、推廣閱讀的天下雜誌教育基金會，在參與「數位學習跨域躍升計畫」後，發現透過數位科技學習的成效更好，且可以發展出多元互動，讓不同鄉鎮的孩子，看到不同的鄉土風情。
天下雜誌教育基金會秘書長凌爾祥表示，推動偏鄉希望閱讀計畫已經10多年，但過往是將實際書本送到學校，檢視成效後，發現師資的缺乏，學生無人陪伴閱讀，書本發揮效益有限。
但是參與「數位學習跨域躍升計畫」後，現在每週三運用晨讀與第一堂課的時間，透過遠端及時回饋系統、實物投影機等設備，臺北教育大學的教授可同時向3所學校、90位學生授課，且因彼此間可互動，學生可以從教授所帶的三本書籍中，表決選擇想要導讀的書籍，經過上學期的試行後，學生每週最少能閱讀完一本書。
提供遠端互動科技的育見科技產品企劃王晨馨指出，現在數位科技設備日新月異，只要一枝點讀筆和一個墊板，就可以讓師生在教學上有良好的互動，，讓遠端老師可以達到在教室中所扮演的角色，對於解決偏鄉教育問題，有很大的幫助。