小故事 大道理
轉載~
模擬考甫結束， 我承諾招待考前幾名的學生， 到家中來作客。 約定時間的前一個星期， 我便和外子忙裡忙外的打掃兼採買， 而我那從不下廚的另一半~~ 也研究起食譜，費心準備當天的餐點和零食。
星期六早上，我開車去接學生， 看見他們雀躍的模樣，我忍不住洩漏中午的菜單內容。沒想到他們竟七嘴八舌的說： 「為何不叫披薩或麥當勞呢？」 「可是我比較想吃麵耶！」 「老師妳煮的東西能吃嗎？」 一陣哄笑之後， 我有點被潑冷水的感覺……。才進家門，我正要開口介紹師丈時，聽見有人竊竊的說：「他是誰啊？有點胖！」「一點也不帥…！」我抬頭看見外子的臉色一陣青一陣白，我趕緊要學生向他問好。趁他們坐定，我趕緊走進廚房和外子一起準備飲料，誰知道這時竟有三個同學 偷溜進我們的臥房，對著房裡的照片及擺設品頭論足起來。我強忍心中怒火， 提醒他們應該尊重別人的隱私，難道已經國三的學生，連這點基本禮貌都不懂嗎？一陣說教之後，他們變安靜了，氣氛也搞得怪怪的。吃完午飯之後，他們嚷著要離開，我也不想強留他們。只是一回頭，面對滿桌未收拾的杯盤，和一地的雜誌、撲克牌、ＣＤ……我忽然覺得臉上一陣熱，是我沒把他們教好嗎？這些孩子功課都很好，怎麼那麼不懂事呢？不會體貼別人，不懂得別人的用心，將一切視作理所當然；不懂得設身處地替別人著想，甚至連做人的基本禮貌都不懂。去人家家裡，不知要幫忙，隨意進入別人臥房，吃完飯不知道收拾自己的碗筷，臨離去連一聲謝謝也沒有……。是因為升學考試不考這些，所以不會？還是家中父母沒教，或是不懂得教呢？這些孩子生活在優渥環境中，只學會了自以為是，學會了理所當然的接受，只學會了永不滿足。或許我已是LKK，但是每天面對這些國家未來的主人翁，面對這麼一群心中只有自己，沒有他人的「未來棟梁」， 我竟心虛的想問：「他們會變成這樣，這是誰的責任和損失呢？」
回應篇:這篇文章，心裡好有感觸。
隔天早餐時，就念了這篇文章和三個孩子分享。他們各有不同的反應，但應該都有收穫吧！ 我的老大，國中一年級，聽完後一臉尷尬，沒發表任何高見。 她平時話不停口， 也是像文章中所提， 把「老師你煮的東西能吃嗎？」 這種損人的話常掛在嘴邊的女生。而且更常說的是文中也提到的~~ 「可是我比較想吃麵耶！」 每次大家一起外出用餐，若是去的地方沒有麵食， 她一定很不高興的說： 「哦！我比較想吃麵耶！」 也許她有種被「點名」的感覺。老二 國小四年級 聽完後她說： 「老師那麼不爽，乾脆痛扁他們一頓！」我告訴她，我覺得老師不會痛扁他們， 只是很痛心， 為什麼「好學生」~~ 能把學校功課學習得那麼好，卻在另一門 「做人」的基本功課上得了零分？ 老師也檢討自己，是否少教導了這一個部分？ 只是老師很無辜， 因為身為媽媽的我， 也覺得做人很重要， 所以該教的教，該講的講。每次要外出作客一定要重複叮嚀：「要有禮貌，鞋要擺好， 不要亂動別人的東西，玩具玩完要收拾……」， 可是我一開口， 孩子就嫌我煩， 嫌我囉嗦。聽完我的長篇大論老二說： 「我和姊姊常不懂妳的用心。」 聽到她這句成熟懂事的話， 讓我先是一愣，不知該接什麼話好；回神之後才回她：「學習當個好客人， 也是重要的功課。希望妳以後會是一個好客人。」 老三，國小二年級， 聽完後他拿了報紙， 仔細再看了一遍，然後說： 「老師下次可能不會再請他們到家裡來吃飯了。」我說:「小鈞，你覺不覺得你很像說『為何不叫披薩或麥當勞？』的那一位同學呢？」他反駁：「我哪有？」 但說得很心虛。我就好像是看到自家的小孩出現在報紙上那位老師的家，心裡滿是歉疚 更覺得我必須再次~~ 和他們談談關於~~ 所謂人情世故的課題。
省思：
我也覺得現代的父母~~ 自身的身教言教都需加強， 即便是高知識份子。對子女的教育好像都是只要會念書就好了，其他的禮節跟應對進退~~ 幾乎是不太在乎；看看在捷運上跑來跑去的小鬼，在餐廳或公共場合裡玩耍、暴力破壞公物的討厭鬼，就知道家庭及學校教育有多失敗了！
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他不想再對學生好
那一年，他帶田徑隊去參加大專運動會；那是他第一次帶隊。 行前他為他們精心尋覓住宿地點，不要離比賽地點太遠，住宿品質要好、價格又不要太貴， 消防設施要安全
為了節省交通費用他還親自開車，車上還多帶了四位同學。為了鼓勵他們為校爭光；他自己的差旅費三千元， 全部提供給他們， 希望他們能多一些加菜金， 至少比賽期間能補充營養。
比賽完畢 沒有一個學生向他說聲「謝謝」；所有他的幫助似乎都是應該的。 就算是應該的， 也應該有人禮貌地說聲謝謝幫忙； 但是沒有一個人懂得説聲「謝謝」。最令人訝異的還在後頭，這些學生~~把所有的比賽節餘款平均分配；每個人領取幾千元，全部分光了，一毛錢也不剩。 原本期待這個隊能有多一些隊費， 用在日後密集的訓練上； 他也才樂意提供個人的差旅費， 但他們全分完了。一次的比賽 全部只有一個女生；為了擔心她的安危，不好讓她一個人住在旅館。他特別商請親戚 借住兩晚。 親戚為了表達迎賓善意；特別空出自己的房間， 自己睡在客廳。學生沒有任何推辭離開時，沒有一句感謝的話。住宿期間， 親戚不好自己用膳，大方邀請學生一起外出用餐。 學生大方受邀； 用餐完畢後逕由親戚結帳， 完全沒有自己付帳的動作及表示。回到學校後 該位同學， 仍然沒有任何一句感謝的話。不但如此， 她連對教練老師最起碼的禮貌也沒有。 親戚的數落； 身為老師的心寒與心痛， 『他不再想對學生那麼好！』到底是怎麼一回事在的孩子，個個都是高材生， 人情世故卻是零分。到底是學校教育有問題，還是家庭教育出了狀況。 令人難過的是~~ 他們仍不知道哪裡該改進？』是一個惡性循環
心寒的老師，
不再過問，也不再教導，
任由情況惡化下去。
家長責怪學校教育不彰，
學校責怪家庭教育不良。
令人擔憂的是~~

『他們仍是我們未來的主人翁？』
親愛的同學们
你們都是高材生，
審察自己一下，
你的人情世故拿幾分？
學習，在乎自己的態度，
不應把責任完全推給別人。
態度決定高度~~
『願你們真實地學習有成！』