「數位學習跨域躍升」成果佳 將跨足國際
記者陳依凡／臺北報導2015-06-14
「數位學習跨域躍升計畫」成果卓著，不僅在臺灣讓小校聯盟共同數位學習，使遠距教學增加互動、提升學習效果；未來更規劃跨足國際，推廣到馬來西亞、越南、大陸等地區，協助改善城鄉學習差距問題。
目前全國中小學不到100人的小校將近千所，城鄉分配不均造成學童的學習資源嚴重落差，經濟部工業局盼以科技改變差距，推動數位學習已長達12年，近3年更委託資策會執行「數位學習跨域躍升計畫」，也就是數位共學、小校聯盟，不僅顛覆傳統教學，並改善遠距教學模式，增加學習互動機會。
資策會數位教育研究所副所長蔡義昌表示，許多學生不到50人的小學，全校師資只有6位，在音樂、語文等課程的師資相當缺乏，過往的遠距學習是以名師直播的方式，將都會區的師資分享到偏鄉，在102年便前往了14個縣市、3個離島、42所學校，不過缺乏互動。
蔡義昌指出，推動「數位學習跨域躍升計畫」後，開啟了小校聯盟模式，讓多所學校共同排課，運用數位科技，讓老師對學生、學生對學生在同一時間進行三方互動；此外，並結合產業界，研發數位設備，讓學生可普遍運用資訊設備。
經濟部工業局電子資訊組副組長謝戎峰表示，此計畫在臺灣推行的成果已有目共睹，去年更嘗試跨國際合作，與馬來西亞的華文學校數位共學，現在已有越南、大陸、馬來西亞等與臺灣洽談，未來將會推廣此作法至國際，協助各國改善城鄉學習差距的問題。