本帖最後由 常樂 於 11-10-25 17:11 編輯
<學習=內在的財富>
傳統上認為年經時期可塑性高，記憶力好，是適合學習的受教育階段。即使一個人進入老年時期，仍然有良好的學習能力，甚至在理解、分析、持續等方面尚優於年輕人。為了適應社會變遷的需要，必須進行終身學習。
一.學習認知Learning to know:
以謙卑寬容的態度，追求廣泛的知識，樂於持續的更新，能區分偏見與事實，表相與真相。
二.學習做事Learning to do:
學習的目的不是只為了「知道」，而是要能身體力行，有系統、有次序、有方法的去做對大家有益的事。
三.學習共同生活Learning to live together:
人不能遺世獨立，要能善於與人相處，多為旁人著想，樂於與人合作。
四.學會發展Learning to be:
人不能只以現狀為滿足，還要堅持原則，懷抱理想，向前進展，不斷改善自己，達到完善的境界。
賈伯斯有一句經典名言Stay Hungry， Stay Foolish求知若飢，虛心若愚。
他給年輕人的11個忠告：
01領袖和跟風者區別，就在於創新。
02將卓越變成特質，發揮你的才智。
03創造偉業的唯一途徑，熱愛自己的事業。
04帶著責任感生活，為世界帶來有意義的事情。
05擁有初學者的心態，是一件了不起的事情。
06丟棄那些壞習慣，讓大腦快速運轉。
07從來沒有哪個成功的人，沒有失敗過或犯過錯誤。
08把蘇格拉底的原則，運用到你的生活、學習和工作。
09活著就是為了改變世界，難道還有其他原因嗎？
10你的時間有限，所以不要為別人而活。
11.聽從自己內心的聲音，做自己想做的事。
愛因斯坦說:創造力比知識更重要，它是推動人類文明的原動力。
一.大部份的創造力:
都是用來解決疑難問題的一種能力。
二.人類生活心智活動的能力，分為四種 :
1吸收知識的學習能力。
2記憶知識的保留能力。
3邏輯思考的判斷能力。
4創造性思考的想像能力。
三.創造力與三東西有關:
1知識與經驗，知識最大的功能在於啟導而非束縛。
2分析判斷的能力，不過先決條件，是要求觀念要正確。
3思考想像力，靈活運用的能力。
創造力的定義:
使一些新東西誕生的過程。
創造力是什麼:
明確指出問題而解決，就是重新排列組合的應用能力。
創造力的本質:
是了解、反應與不斷地創作，也能不斷地接受新思維與新概念。可以藉著訓練，改善思維能力與創造能力。
創造力的重點:
是在於構想、看問題的角度、廣度與深度，決定的創造力。 看什麼樣的問題，決定的思考方向與構想。