「朋友」對孩子而言極為抽象，在他們的認知裡，每天待在一起堆積木、玩遙控車的「玩伴」，就是令他們最感到快樂的關係。事實上，台北市私立幼兒館托兒所園長黃鈺鈴表示，孩子最初的朋友關係就是由此所建立。
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從玩伴到朋友的拓展
基本上，學齡前的孩子生活圈相當單純，出入的場合不外乎家庭、托兒所或遊樂園等。黃鈺鈴園長表示，對孩子而言，尋找一起玩耍、一起說話的「玩伴」是再自然不過的事情。這些玩伴彼此間的言語對話和肢體動作，無形中開始在每個孩子心中播下「朋友」的種子，只要是與自己和這些朋友相關的任何事物，都會在孩子心中產生印象，逐漸萌發出人際間的認知，進而拓展到「朋友」關係。
孩子需要外界的刺激
嬰兒時期，孩子一直在家庭溫暖的保護傘下成長，爸爸、媽媽和兄弟姊妹，就是他的模仿對象。雖然說家庭給予完整的愛、適時引導孩子認識周遭環境，也能培養孩子的生活能力；但事實上，由於仍在同一個小圈圈內，有些行為與性格並不一定都能透過家庭所發展出來。
黃鈺鈴園長舉例，如果家中有年齡差距相近的兄弟姊妹，孩子之間比較會有肆..憚的行為發生（如覺得這是爸媽給我的東西）；但如果是在外面的朋友團體場合中，為了得到想要的事物，孩子就會開始模仿和學習，而有「請求」的表現。黃鈺鈴園長說，這就是一種正向的刺激，對於孩子來說有其必要性。
跳脫自我中心•視野更寬廣
黃鈺鈴園長強調，藉由交朋友，孩子能逐漸打開只有自己與父母等家人的世界，學會體驗並理解他人的聲音，進而培養廣闊的視野與能力。
1.不會孤僻
朋友能幫助孩子開一扇心裡的窗，增加互動的頻率，強化彼此的信賴感，因而能讓孩子感覺到並非只有自己一人，而是有共同努力的夥伴，不會感覺孤獨，也不會怪僻和自閉。
2.增進人際關係
當孩子能夠以開放的心和其他的小朋友互動，自然而然地能認識朋友的朋友的朋友……逐步地拓展自己的交友圈。
3.語言更靈活
雖然已經會叫爸爸、媽媽等家人用語，但整體而言，孩子的語言發展尚未完全成熟。透過朋友，彼此間會有正向的刺激，進而有機會學習到不一樣的字詞和語彙，刺激發音與對話。
4.多元學習
每個小朋友都來自不同家庭背景，所擅長的項目各有不同。只要有了朋友，就能分享彼此經驗，並藉由他人角度，了解從未見過的世界，進而能有更全面且多元的體驗，對學習上大有助益。
5.進步幅度大
當孩子待在家裡時，爸爸媽媽、兄弟姊妹是他平日的學習對象。當他向外交朋友時，將會得到不一樣的生活認知，在增進生活技能方面的進步幅度也會比較快。