孩童期獲得的教訓打造出人生雛型
成年人在回想往事時，多少能勾起自己尚是孩童時的幾分記憶。上小學時，暑假是最讓人興奮的。一段相當長的時間不用上學，多少會令小學生們喜出望外，會感覺到學習壓力被解放了。但假期終會結束，當夜晚變得涼爽，隱約的蟬鳴聲帶來秋分氣息時，小學生們開始憂鬱起來，感覺到父母要來嘮叨了。果真父母過來追問：「你的暑假作業做完了沒有！」這下糟糕了！作業沒有做完，勞作也沒完成！小孩子著急了，一時不知該從哪裡著手才好；在「二律背反」的心態下反而沒有什麼進展。
小孩子自然會想要依賴自己的父母：「勞作讓爸爸做，功課讓媽媽幫忙。」如果父親好說話，當真會助自己的孩子一臂之力；但如果父親只知道工作、不關心孩子，孩子就會變得孤立無援。孩童的年齡雖小，但內心已能充分感覺到有他力的存在。小學生們還會相互求援，共同分擔來完成功課。但在結果上不一定都能滿意，因此不得不在放假的最後幾天，品嚐像地獄般的苦澀。
從孩童這樣的行為模式中，其實可以看到整個人生的縮影。在放暑假的強烈解放感之下，能立即著手做功課的學生不多。大多數學生容易被這種解放感沖昏了頭，不知不覺地走向安逸的一面，或許可以說這就是人性的一面。儘管明知日後等待著自己的是痛苦，卻仍然按捺不住自己，跑去吃吊在眼前的「解放感覺」的魚餌，進而上了鉤。事實上，這些孩童時的教訓就是今後自己的人生雛型，它會隨著成長，在日後活生生地表現出來。
考大學時也會有近似的經歷。善於學習者，大都是先做預習的人，在第一學期時預習好後兩個學期的課程，甚至更多的課程；這樣的人通常會有不錯的學習成績。相反地，喜歡臨時抱佛腳的人，在考試前才熬夜苦讀，或者在考試後才拿起書本來讀的人，這一類人往往在吸收學識的問題上一拖再拖，遲人一步。
這也是種人生模式。在一定程度上，可以從此人所持人生觀中看到他的將來。人生各有所長。兔子跑得快，自有其飛躍的時期，烏龜的悠悠然也別具一格。在兔子和烏龜賽跑的故事中，兔子能跑得飛快，卻在中途睡覺，結果輸給了烏龜。如果用比較短的周期觀察人生就會發覺，兔子式的人生也不算壞，至少它還有睡一覺的餘地；這當屬一大新解。解決煩惱也同樣，想解決掉幾十年後的麻煩事是困難的。人之所以有時在精神上無法振作，其原因多是對眼前的事情感到憂愁。若總是憂慮幾十年後的事情，此人如不是個出奇的大人物，要不就是恰恰相反。一般來說，人通常是為當下的事，或遠者幾個月、一年後的事而煩惱的。
用反向思考來看待兔子式的人生，會發現當中也有難能可貴之處。向前奔跑一段後便睡上一覺，至少不必為許多繁雜事擔憂。常常有消極思考傾向的人，必須檢討自己是不是有拖延事情的習慣？是不是像孩童那樣，在暑假將結束時才動手做功課？是不是有自卑的心理？當做如此思考時，或許會有新的發現。