某天有一對父子檔來參加理財課程，
問了一下爸爸…
爸爸說：
「我覺得這學問對人生、事業都很有必要，
所以我一定要讓我的小孩早早來學過！」
我們都知道，
就算只有爸爸一個人上完、也可以拿教材回家教兒子，
願意出兩倍的學費，一定要送自己小孩上，
可見他對這堂課本身的熱情、以及這個知識的重視。
對比另外一位老朋友，
他很想要上課，但家人誓死反對，
認為有錢就應該好好放銀行存起來，
不應該浪費錢到這種沒意義的地方。
政客們常說：
「階級世襲、貧窮世襲」
但大家都只是著眼在財富分配的表現，
卻少有人願意面對、理解「思維價值觀」本質的問題。
我們假設有兩個家庭A與B
A父母從小就認為有錢就該存，
可以去圖書館就去借書就好、根本不用買，
至於上課，有免費的課可以上最好，沒事別花錢。
B父母從小對於教育與興趣方面都當成投資，
只要跟教育、知識、圖書、興趣有關的都願意花錢，
B的價值觀是「吃喝玩樂可以省，投資大腦萬不能省」
不同思維發展出截然不同的未來。
A年輕人也許很努力、不斷的存錢打拼，
卻碰到美國狂印鈔票導致世界大通膨、百物齊漲，
事後才發現自己做到死，卻連房子的頭期款都不可能，
最終只好跟著政客起舞，每天跟魯蛇一起攻擊有錢人。
B年輕人因為自小腦中神經元就不斷接觸刺激，
具備更多元的價值觀、更高的想像力與創造力，
在這個爆炸性網路時代，自然更有機會創造「人性新需求」
無論是Uber、FB甚至who's call這類膾炙人口的印鈔機。
每個時代所重視的關鍵能力都不同，
幾十年前，努力讀書考試、死命存錢、買房養老，
這樣的邏輯讓很多老一輩的人能夠安身立命。
但當時代轉變、大環境今非昔比的時候，
同樣的法則，反而有可能成為束縛。
在這個以快打慢、講求效率與思考的現在，
存在銀行裡的現金每天都在持續蒸發，
甚至連最夯的不動產也極有可能在幾年內崩盤，
最有機會保值的資產，就是「思維的格局」
雖然你沒有辦法選擇你父母是A或是B
但你卻可以自己決定自己的學習-