請鼓勵你的孩子做個幸福普通人—4
孩子做完這件事情後，家長沒有一句口頭表揚，但是整個晚上，父母都表現得非常高興。其實這種氣氛孩子能夠感受到，這就是對他的一種最好的獎賞。
有時候，溝通需要一些時機。我講北京四中的一個案例。剛才趙老談到，家長和孩子親情的淡薄，我們在若干年前曾經採取一種方式，在軍訓的時候，我們讓每一個家長給軍營中的孩子寫一封信。軍訓差不多為期十天左右，我們讓這封信統一在第四天的時候交到學校，然後我們爭取第四天或第五天的時候讓每一個孩子讀到家長給他寫的信。我們對家長說，不能以我太忙沒有時間寫為理由，如果全班同學就你的孩子沒有信，你的孩子可能很失落。平時家長不願意談的羞於開口的話都可以在信里寫出來。為什麼選擇第四天或者第五天，因為絕大多數孩子這幾天離開父母、離開家，特別是軍營特別苦的環境，他已經開始產生對家的想念心情。在這個時候家長的一封信能夠深深的進入他的心中。幾乎沒有學生看到信不落淚的。這就是一次很好的溝通。我講這個例子是想說溝通我們應該選擇一種方式，選擇一種場合，選擇一種心境，選擇一種時機。
我曾經在網上讀過一個故事，講的是芬蘭的一個小孩子在十歲那年，為家裡做了一點事情，他可能覺得需要有一些回報，於是就寫到，「取回生活用品20芬尼，把信件送到郵局10芬尼，在花園裡幫大人幹活20芬尼……」如果你的孩子突然有一天給你一個這樣的紙條，你會作何反應？我們的中國家長也可能會暴跳如雷。而這個媽媽看到這個帳單沒有說什麼，把錢放在那兒了。小孩拿到錢的時候，看到媽媽給他寫的另一個帳單：「彼得欠媽媽如下款項：為他在家裡過的10年幸福生活0芬尼、為10年的吃喝0芬尼，為他生病時的護理0芬尼，為他一直有個慈愛的母親0芬妮……」我覺得這就是一種藝術。我認為，現大絕大多數家長缺少這樣一種 教育藝術。