左手科學，右手愛--2
也許這就是為什麼哲學在發展的初期先從宇宙和天文開始起步吧。
龍應台有一句話，哲學就是在迷宮中望見星空。
高度的懷疑精神和思辨能力是升維的利器，所以自然科學攀升的過程中，一定是與人文精神輝映。
就像網文《北大摺疊》裡面說的：
「他們不研究規律，推動進步嗎？」 「他們有更重要的事情要做。」 「什麼事？」 「為往聖繼絕學，為萬世開太平。」
看似嘲諷，又何嘗不是真相和羨慕。
學而不思則罔，在學習和工作中，思考的能力幫助我們獲得成就，而這思考能力，來自年少時期的培養和訓練。
認識論、倫理學、邏輯學都屬於哲學的範疇，他們看似深奧，但實際上在生活中卻無處不在。
對於孩子提出的一些哲學問題，諸如「好人還是壞人」、「自由還是不自由」、「快樂重要不重要」、「動物和人是不是平等」等等問題，聰明的家長只需要做兩件事，第一是留意傾聽他們的問題，第二是平等地和他們進行討論。
之所以說是討論，是因為真正的哲學問題都沒有標準答案，正因為其開放性，關於哲學問題的探討將給予人開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的態度。
周國平說，如果你希望孩子成為一個真正優秀的人，哲學恰恰是最有用的，人類歷史上的一切優秀者，必是對世界和人生有自己廣闊的思考和獨特的理解的人。一個人只有小聰明沒有大智慧，卻做成了大事業，這樣的例子在古今中外都不曾有過。