快樂學習興趣為王
「媽媽，王羲之練書法洗毛筆時把一池水都給染黑了，你說他為什麼那麼勤奮呀？他們那時考試要考書法嗎？」朵朵問媽媽。
「因為王羲之很喜歡寫字呀，他的興趣就是書法。比如有一個叫王冕的古人，他從小就喜歡畫畫，於是回家時就在地上畫，放牛時騎在牛背上也畫。」
「哈哈！ 我明白了，就跟我喜歡讀書，你喊我吃飯我都聽不到是一樣的道理。」朵朵領會了意思。
興趣是促使孩子自覺學習的原動力，興趣是最好的老師。那麼，要想解決孩子學習不積極主動的問題，就得想辦法培養孩子的學習興趣。
促進直接興趣發展
年齡越小，興趣越是以直接興趣為主。直接興趣就是指自然地、發自內心地對某事物或活動喜歡，並願意傾注精力。比如，有的孩子喜歡畫畫，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他就很快樂；有的孩子對數學有著天然的熱愛，喜歡計算；有的孩子就喜歡閱讀....
家長要善於發現孩子的優點，對孩子這種直接興趣加以肯定，並創造機會和條件促進其良性發展。
高效的學習能讓孩子在學習中發現樂趣，學有成就，這是保持興趣的動力源。
培養孩子間接興趣
家長既要充分利用孩子的直接興趣激發其學習動力，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。
可以通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯繫起來。比如，有的孩子不是很喜歡學數學，可是他的理想是做飛機設計師，家長就要告訴他，要想做設計師數學能力必須要好。為了自己的理想，孩子就會有意識地在數學方面下功夫。
好奇心增進學習興趣
孩子的好奇心很強，對一些新鮮事物會產生出極大的興趣，想用自己的雙手去探索，
喜歡問很多個「為什麼」。家長應充分利用孩子這種好奇、好動、好問的特點，來激發他的學習興趣。
如 果孩子把鬧鐘拆開，如果孩子把各種顏料混在一起，如果孩子不停地問「為什麼」.....。.家長不要簡單地把孩子的這些行為看成是淘氣、搗亂，而採取批 評、冷淡、不理睬的態度，那會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。利用孩子的行為，及時給他提供相關的科普知識，帶領孩子一起尋找答案，這樣 才能把孩子的好奇心變成學習的原動力。
我國著名心理學家潘菽認為：興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分。
著名物理學家楊振寧不讚成有人說他是「刻苦」學習的，因為他在學習中從沒感到「苦」，體會到的是無窮的「樂」。
養成好習慣有訣竅
擴 展視野更便於家長發現孩子的興趣，因為孩子接觸不到世界上各種奇妙的事物，就很難對外界發生興趣，父母也就很難發現孩子興趣在哪裡。因此，父母應該創造機 會擴展孩子的視野。當發現孩子遇上了一些事物兩眼發光時，說明他非常感興趣，父母應該鼓勵他去探索。在探索中，他會學到很多知識，也會增強對所涉及學科的 興趣。
擴展視野更便於家長發現孩子的興趣，因為孩子接觸不到世界上各種奇妙的事物，就很難對外界發生興趣，父母也就很難發現孩子興趣在哪裡。因此，父母應該創造機會擴展孩子的視野。