為了因應平平姐姐碰到的數學作業困境，平凡媽決定先聚焦過去累積的基礎，把焦點放在具象的錢幣換算上。媽媽發現五歲的姐姐已經可以熟練的計算加法題目，但是對於加法的換算卻相當吃力。什麼是加法的換算呢？比方說5＋5＝10，那麼還有？＋？＝10呢？此時姐姐的腦袋瓜就會瞬間打結。
平凡媽發現，從兩歲開始拿錢幫媽媽買東西的姐姐，可以勇敢的付錢，也可以清楚的算出單獨由1元、5元、10元湊出的消費金額，但如果把三種錢幣都混在一起，姐姐就會當場卡在那裡，不知道要怎麼付錢……
平平姐姐的問題卡在錢幣的換算。平凡爸說，這對小孩子來說是一個相當複雜的學習，因為它的背後要經過兩層邏輯觀念的轉換，要小孩子憑空「用背的」或是「用想的」學習換算，簡直是在虐待小孩子（平凡爸媽之間，有句常常互相提醒的名言：「不教而殺謂之虐」）。
平平姐姐需要大量具體而重複的練習……但是要怎麼跟她具體的玩數學呢？媽媽想了很久，最後決定請出「樸克牌」，先和姐姐重複大量的練習，搞定10以內的數字加法換算。於是連續兩個多星期，母女倆都在往返的捷運上玩樸克牌。
平凡媽一開始先試著變化各種小遊戲，比方說媽媽出題目，姐姐找答案，和憑空想數字不同的是，樸克牌上都有配合數字的圖形可以讓姐姐直接而具體的數數。每天，母女倆還會利用不同的角色扮演，來增加遊戲的趣味。
出題目的方法一開始跳著出，平凡媽觀察了兩天後，發現姐姐並沒有能力聰明的抓出兩個數字加起來變成10，前一個數字從1順排到9，後一個數字就會相對從9順排到1的規則，姐姐也沒有發現相加為偶數，比方6，中間一定會碰到兩個一樣的數字相加（3＋3），相加如為單數，比方5，就不會出現同樣的情況。
平凡媽沒有要求姐姐死背起來，但是透過遊戲的過程和遊戲的記錄整理結果，媽媽都提醒姐姐有這麼一些有趣好玩的地方，或者引導她自己發現，或者誇張的假裝自己突然發現……重點只有一個，就是不要壓力不要逼，要讓整個氣氛都充滿了「發現」的驚喜。
平凡媽心裡偷偷的藏著學習的進度，每天隨著姐姐的情況彈性調整。原則只有一個，快樂無形的從遊戲中學習，不要有壓力和強迫。
不到一個星期，姐姐已經可以自己在10以內的加法上，任意的做數字轉換，甚至因為每天大量而重覆的練習，已經直接把數字背起來即時反應。但是10以上怎麼辦呢？當時的平凡媽也突然卡住了……
樸克牌沒得玩，手指頭也不夠用，直接用錢幣玩好嗎？但是真的錢幣不但髒，而且零錢的準備老是不夠用……於是平凡媽想了好幾天，終於想到可以搬出塑膠錢幣，輔助樸克牌的教學效果，協助姐姐練習加法的換算。
平凡媽的小叮嚀
平凡媽在捷運上和姐姐玩樸克牌遊戲時，紀律嚴守三個原則。
原則1：從2開始，慢慢加到10，一天進步一點點。
原則2：加牌張數從兩張開始，慢慢增加到三張、四張、五張……一天進步一點點。
原則3：媽媽有時要裝笨答錯，但要裝得很自然，這樣孩子會學得更快樂……和孩子一起玩，就是儘可能的站在孩子高度參與，但是站在父母的高度引導，這是個永遠學不完的智慧呢！
至於平凡媽都和平平姐姐玩什麼遊戲呢？幾個常玩的遊戲整理如下：
遊戲1：我速度最快。抽牌比賽，看誰先抽出手中的牌加到指定的數字，輪流出題，出題的人可以限定加牌張數。
遊戲2：我最會加加加。一付牌分成兩半，各持兩個花色二十張牌，然後輪流出題，雙方都要把手中的牌，針對這個數字所有的組合加出來，比方6，可以1＋5，2＋4，或3＋3。遊戲規則可以做不同的小改變，就變成一個新的遊戲。比方數字可重覆使用但牌不回收，或者不可重覆使用回收牌，遊戲就會出現不同的變化。
遊戲3：輪流當小老師，出不同的題目看能答對幾題。
遊戲4：輪流出題目，先用心算回答，另一方再用樸克牌驗證對不對。