教室的面積
羅納德•里根善于把他的政策編進他所講的軼聞，又把軼聞編進他的思想意識中。在對全國學生聯合會演講當中，雷根全力抨擊一個老目標，即政府日常文書工作的種種弊病、官僚主義及其危害。他說：“我認識一位教師，他不斷收到表格，填寫好後，又一一送出。他發現表格項目盡是一些一再問過的老問題，例如他教室面積有多少。“他感到好奇，不知華盛頓有關部門是否有人看這些報告。所以每當他填寫老一套的表格時，他就把他教室的面積逐次在擴大直到教室的面積竟與羅馬圓形劇場一般大，但是華盛頓方面竟沒有表示任何異議。“後來，他採取相反的方法。每次填表時，他逐次縮小教室面積，以致教室面積比輪船艙口還小，華盛頓方面仍毫無反應。後來他作出結論：幹嘛填寫這些表格？根本沒人看！”