孩子在出生時，就已經開始有語文智能的學習潛力了。但是，這項潛能得有一個先決條件才能得到發揮，那就是孩子必須生活在人類社會中，用社會的環境來發展他的這個智能。
研究證明，嬰幼兒的語言智能是一個自主習得的過程，而並不是成人教、認的結果。只有孩子有了興趣和主動性，他的語言智能才能夠得到充分的發展和發揮。有時父母的強求只會讓孩子精神緊張而影響學習效果。所以，不妨為孩子創造一個良好的語言環境，讓他得到順其自然的發展。
父母還應注意做好與孩子之間的親子感情交流。這裏的交流不僅僅是指說話，還包括肢體語言（如手勢）、表情（如微笑） 和眼神的注對視等。這些交流都能加強親子間的感情，對孩子的感情發展有良好的作用。情感發展是認知發展的基礎，所有的智能都是在此基礎上得以良好的開發 的，所以這方面，父母一定要注意。
遊戲，則是一種最好的親子交流和提升孩子口頭與書面語言能力的方式。在與父母遊戲的過程中，父母說的話、做的動作以 及表情等，都會激發起孩子極大的學習興趣。孩子與孩子之間的遊戲也有益於語言的發展。即使是兩個孩子坐在一起各自搭著各自的積木，他們的自言自語也會很快 發展成為你一言、我一語，產生相互交流。此外，據我的觀察，幼稚園中老師帶領小朋友們進行集體朗讀遊戲，朗讀一些語句規範優美的兒童文學作品，對孩子的語 文智能的發展也有非常好的效果。幼兒喜歡重複，這些文學作品重複幾遍下來，孩子不但能背，還能看著圖畫來讀，在興趣的驅使下，自己學會了識一些簡單的 字。
總而言之，遊戲給了孩子一個心情愉快的環境。在這樣的環境中，「學習」對孩子來說，就是「玩」，也就是他們最願意做的事情。
數學—邏輯智能
專家/湯馬仕．赫爾 美國新城市學校總監、博士
高巧珍 景谷路第二幼稚園園長
通常我們以為數學—邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數學—邏輯智慧並不僅僅局限於算術，它同樣可以幫助我們瞭解如何看待和解決問題。 例如：有人遺失了一個錢包，他可以隨意而沒有計劃地去尋找，也可以透過邏輯的方法去尋找，考慮一下他是在何時何地打開錢包的，這樣就可以到一些他並沒有注意的地方去找錢包。
數學—邏輯智能其實是用來分析問題和考慮解決問題的可能性的。在許多方面，遊戲都提供了安全、可控制和有趣的方式去 發展孩子的數學—邏輯智能。對孩子來說，遊戲是一種有趣的學習方式，鍛鍊他們學會考慮一些解決問題的可能性。孩子們可以扮演外星人或是成為武士，然後根據 對成功機率的計算來行動。
「如果我要坐往新店淡水線的捷運，什麼是最好的方法，該怎麼去做呢？」孩子會在遊戲的過程中，自己問自己。一個旁觀 者會認為他只不過是在玩一個遊戲。的確，他是在玩，但這只是所發生的一部分事情。事實上，孩子正在經歷一個思考的過程——什麼是我的目標，什麼是可選擇的 策略，會有哪些可能發生的事情？—這些問題對他以後的生活同樣有用。
同時，在遊戲中，孩子們會觀察什麼行動產生什麼反應，不同的開始會導致哪些不同的後果。比如：象棋就是一個很好的遊戲，如何佈置你的兵，讓你的車走到哪裡，都會產生不同的輸贏結果。透過遊戲，孩子們的邏輯推理能力也會有所提升。
遊戲一 : 把「對」找回來
適合年齡：2歲半～3歲
準備材料：不需要特意準備些什麼
玩法步驟：
a.你可以在早上給孩子穿衣服的時候，先給寶寶穿外套，再給他穿內衣
b.問一下寶寶，這麼穿是不是不對，應該「先」做什麼「後」幹什麼呢？
c.你也可以給寶寶喝牛奶，卻把杯子放得口朝下了
d.問一下寶寶，這樣做對不對，不對在哪裡呢？ 注意事項：請注意聽孩子是不是會用「先……再……」這樣的句式了。
遊戲二 : 找寶藏
適合年齡：4～5歲
準備材料：為孩子準備一件神秘禮物，如他喜歡吃的糖果或喜愛的玩具，作為寶貝；一些卡片（可以是空白的名片卡）；一個裝卡片的小包包。
玩法步驟：
a.先把神秘寶貝藏起來；
b.製作卡片，可以文字配合圖片，如畫一張衣櫃，再寫上「衣櫃」及其拼音。再分別把卡片藏好
c.替孩子背上小包包，然後給他第一張「衣櫃」卡片，小朋友就可以到衣櫃那邊找另一張指示卡片了
d.依此類推直到孩子找到寶藏。 注意事項：把卡片和寶貝藏在孩子容易找到的地方，同時要確定房間裏沒有讓孩子碰撞或受傷的地方。
遊戲三 : 5隻兔子蹦蹦跳
適合年齡：2歲～4歲
準備材料：這個遊戲不需要什麼道具，準備兩張小凳子就可以了。
玩法步驟：
a.和寶寶面對面坐下
b.然後邊伸出左手邊念兒歌：「5隻兔子蹦蹦跳（左手一張一合，做5只小兔子蹦蹦跳跳的樣子），撲通，1隻摔一跤（彎下大拇指），還剩下幾隻？」
c.讓孩子看著你的手，來數數還剩下幾隻小兔子
d.接著換右手，再念兒歌：「5隻兔子蹦蹦跳，撲通撲通，兩隻摔一跤（彎下拇指和食指），還剩幾隻？」
注意事項：玩的時候別一味的讓孩子做算術，記得這是個快樂的親子時刻。
遊戲四 : 買東西嘍！
適合年齡：4歲～5歲
準備材料：假的錢（可以是錢幣樣式的，也可以是自己做的紙錢）；賣的東西的標價單（自製）；小玩具
玩法步驟：
a.先簡單介紹一下錢的面值
b.媽媽和孩子一個扮演老闆，一個扮演顧客
c.老闆在要「賣」的小玩具前放上標價單
d.顧客來買東西，「交易」開始了。 注意事項：孩子年紀還小，所以，「交易」最好在10元以內。
園長推薦：高巧珍園長推薦之遊戲—找寶藏 「找寶藏」是一個又有趣，又能培養孩子邏輯思維能力的遊戲。 高巧珍園長說，通過這種「先到了桌子那邊，找到小卡片，然後再找到床那邊……」的遊戲，孩子能學會「先」與「後」的邏輯概念。家長還可以根據孩子的年齡增加遊戲的難度，例如，在卡片上畫件衣服，讓孩子想出放衣服的地方——衣櫥，再到衣櫥那邊尋找下一張小卡片等。 「找寶藏」遊戲既讓孩子有神秘的刺激感，又讓他們有參與其中的樂趣，更鍛鍊了孩子的思維能力，相信爸爸媽媽和寶寶都會喜歡。