剛剛入園的兒童被老師帶進幼稚圖的圖書館，很隨便地坐在地毯上，
接受他們的人生第一課。一位幼稚園圖書館的老師微笑著走上來，她的背後是整架整架的圖書。
「孩子們，我來給你們講個故事，故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。
你們長大了，也一樣能寫這樣的書。」老師停頓了一下，接著問：
「哪一位小朋友也能來給大家講一個故事?」
一位小朋友立即站起來。「我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有‥‥」幼稚的童聲在廳中迴盪。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。
「下面，」老師說：「哪位小朋友能來給這個故事配個插圖呢?」
又一位小朋友站了起來，畫一個「爸爸」，畫一個「媽媽」，再畫一個「我」。
當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面，
然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。
封面上寫上作者的姓名、插圖者的姓名，「出版」的年、月、日。
老師把這本「書」高高地舉起來：「孩子，瞧，這是你寫的第一本書。
孩子們，寫書並不難。你們還小，所以只能寫這種小書。
但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。」
人生第一課結束了，在不知不覺中，孩子卻受到了某種「灌輸」，
如何看待這種灌輸呢?這樣的灌輸使孩子們從小就「站著」，不會光「趴著」去看待那些大人物。
這種自信心與健全的人格，才能為孩子們的一生打下一個良好的基礎。