家庭放棄的特教生她堅持「特教生也應有學習的權利」
2017-12-09 聯合報 記者林良齊╱即時報導
「特教的孩子需要更多支持」，黃昆輝教授基金會今天頒發8名「寶佳大愛獎」得主中有一名來自高雄市啟智學校的教師李菽萍，她說，許多特教生往往被社會、家長認定「他們無法學習」，但她堅持雖然可能無法如同一般人的工作能力、但行為及態度至少要與社會接軌，「特教生也應有學習的權利」。
黃昆輝教授基金會今天頒發「寶佳教育大愛獎」，由全國各地學校推薦長期付出愛心、輔導行為偏差青少年及協助弱勢家庭之國中、高中、高職及特殊教育學校教師，表達崇敬之意與感恩之心，今年頒發給8位老師。
獲得美國猶他特殊教育碩士的李菽萍表示，許多特教學生的家庭往往家庭內也有多名身心障礙者、或是弱勢家庭等，而他們往往抱著「反正小孩有去學校就好」，也不注重他們的學習情況，畢業後往往只能在機構或家中安置、或尋求勞工局協助，但她為培養這群特教孩子發揮專長、進入職場，惟有持續的與社會接軌，這群孩子才會進步。
李菽萍說，上課時需要花費很多「體力」，因為可能有不願進教室上課的自閉症患者、過動症患者等，往往要在上課鐘聲響起後，努力地拉動他們進入教師，「因為教育就是不能放棄任何一位孩子」。
李菽萍也說，曾有一名重度自閉的學生、父親也罹患思覺失調，家中僅靠著低收入戶的津貼維生，在她的協助之下，該名學生開始接近人群、找回自信，現在也在職場學習、磨練，至今也有穩定的排班，更是家中的經濟支柱。
她說，教育就是要給人希望，期待自己對這份工作的執著與付出，能給這群孩子及他們的家庭帶來更多希望。