每一個孩子與生俱來有其獨特的生命氣質，即便是同卵雙胞胎，性格和能力也可能迥異。在教養孩子的時候，父母如果看不到這一點，就可能會迷失在隨大流的教導方式之中。
我們有時候不由自主地根據自己的經驗和世人的普適標準去要求孩子，根本沒考慮過是不是適合他。
如果孩子天生是左撇子，家長和老師會去糾正他，直到成功地將他變成右撇子；我們還喜歡拿其他孩子的長處去比較自家孩子的短處，時時提醒孩子哪些方面技不如人。
我小時候，手很笨，做家務時經常出錯。所以媽媽常常嘮叨：“隔壁家的張**，不但成績好，幫家裡帶弟弟、妹妹，還會做家務。家裡的活樣樣幹不好，將來肯定嫁不出去…”媽媽嘮叨的結果是：我嚴重缺乏自信，現在家務還是做得非常的差。
有些孩子生來就聰明乖巧、興趣廣泛，不用家長操一丁點心。可是這幾乎是不可能的！至少在我看來，不是！兒子Alex是那種膽大頑皮、手腳閒不住、沒有一個膝蓋不帶傷的孩子。他剛剛滿七歲，晚上睡覺還會流口水，做功課磨蹭、發呆，寫個字要憋半天，還會問我能否用奶瓶喝牛奶。
Alex 的表哥Conan比他大兩歲，是一個長得帥氣、性格溫和、聽話的男孩子。Conan從小由我婆婆帶大，所以老人家常常會將兩個孩子進行對比。表哥 乾淨、整潔。他穿了一年的衣服還跟新的一樣。但他的衣服一穿到Alex 身上，馬上這裡掛破一塊，那裡開了線，立即折舊。
在婆婆眼裡，Alex簡直是一個養育失敗的案例。Alex前段時間在讀《Horrid Henry》系列。故事裡的主角Horrid Henry是一個淘氣又經常闖禍的小男孩，而他的弟弟被認為是Perfect Peter完美的彼得，從不行差踏錯，是家長眼中的乖孩子。讀這本書時，Alex長長地嘆了口氣，他覺得做一個大人眼裡每天都乖的小男孩實在是太難了。 “媽媽，我可以三天淘氣，一天乖乖，一天既不淘氣也不乖嗎？” 看完這本書，他認真地問我。可見，每天坐定定，斯斯文文對他來說是多麼不容易的一件事情。就像一條魚被要求必須學會爬樹，而這條魚掙扎著努力但永遠學不會 爬樹。所以，我學著接受孩子好動、頑皮的天性，不去強迫他改變。
幾週前的一天，我去學校接Alex放學。等候時，突然聽到一個媽媽大聲在呵斥自己的兒子：“我從來都是拿第一，你怎麼可能全班倒數第一？我的面子都被你丟 光了，我怎麼可能生出了你這樣的兒子……你看某某的女兒，怎麼樣樣都比你強呢？”所有等候的家長都扭過頭去看這對母子。她的孩子看上去剛上小一，羞愧得淚 流滿面，頭低得快到褲襠裡去了。
我能理解這個媽媽的壓力，但這種方式對孩子打擊實在大大了。
而且，小男孩跟小女孩不能比較，按小女孩能做到的事情去衡量小男孩，那男孩子們就更被比下去了。女生都會比男生早成熟一些，男孩也有男孩的優勢，所以沒有比較的必要。
愛因斯坦曾經說過：“每個人都是天才。但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才幹，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”
我們應該去守護我們的孩子，觀察和發掘孩子的興趣和特質。根據孩子的天性，幫助他們走一條適合的路。不會讀書的孩子可能擁有藝術、音樂、運動、空間或者人 際交往方面的智能。但如果我們硬將他們塞到一條流水生產線上，按考試成績的好壞去衡量他們合不合格、聰不聰明，那就是讓孩子將自己最不擅長的短板去跟別的 孩子的長板去比拼。最後，孩子與生俱來的智能沒有精進，反倒有可能喪失自信，覺得自己真的非常蠢，是一個失敗者。
想想幾十年後，智能時代來臨時，什麼樣的人才能擁有養活自己的一技之長呢？是小時候會考試的、還是對某一領域擁有熱情和創造力的孩子？如果我們為了適應現行的考試制度，去強擰自己的孩子，會不會是以犧牲孩子未來的生存力和幸福為代價呢？
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