一起向諸葛亮學十堂課--3
第七課：性格的力量
「險躁則不能冶性」。
諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。 心理學家說：
「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」
諸葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵精」， 也要「冶性」。你要提升自己性格的品質嗎？
第八課：時間的力量
「年與時馳」、「意與歲去」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝， 意志力又會隨著時間消磨， 「少壯不努力，老大徒傷悲」， 「時間管理」是個現代人的觀念，細心想一想，時間不可以被管理， 每天二十四小時，不多也不少， 惟有管理自己，善用每分每秒。 請你想一想，你有蹉跎歲月嗎？
第九課：想像的力量
「遂成枯落」、「多不接世」、 「悲守窮廬」、「將復何及」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也於事無補。
要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。 想像力比知識更有力量。
你有沒有從大處著想，小處著手， 腳踏實地，規劃人生呢？
第十課：精簡的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信， 只用了短短八十六字， 精簡地傳遞了具體的訊息。
我相信精簡的表達源於清晰的思想， 長篇大論的內容，容易令人生厭，精簡溝通更有效果。
你懂得言之有物地精簡溝通嗎？
從以上的十堂課之中，你能夠找到一點啟發嗎？ 在逆境中，我衷心替您打氣，也請你百忙之中靜下來， 以往後的題目向你的人生提問，在改變中不斷改善。最後衷心祝福您：
「人生攻守、貴乎奮鬥」。
不要問：「自己得到些什麼？」應該問：「自己付出過甚麼？」
不要問：「自己的地位如何？」應該問：「自己的心地如何？」
不要問：「自己有甚麼信仰？」應該問：「自己有甚麼善行？」
不要問：「自己是否有學問？」應該問：「自己是否有行動？」
不要問：「自己會怎樣出世？」應該問：「自己怎樣生活過？」