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友望 發達集團副董事長
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來源：勵志成長
發佈於 2022-02-24 08:33
大聲朗讀課文原來有這麼多好處！記得提醒孩子。--4
在最開始的時候，我們並不需要孩子整套整套的對書本進行朗誦，畢竟每一本書都有其精華的部分，也有其粗糙的部分。
對孩子來說，在他獨自挑選書籍時，也需要去粗求精找到適合孩子年齡和心智的文章
1. 《天窗》 作者：矛盾
2. 《白鷺》 作者：郭沫若
3. 《梨花》 作者：許地山
4. 《高處何處有》 作者：張曉風
5. 《春天吹著口哨》 作者：劉湛秋
6. 《雨之歌》 作者：紀伯倫（黎巴嫩）
7.《白色山茶花》《明月夜》 作者：席慕蓉
8.《金色花》《榕樹》 作者：泰戈爾（印度）
9.《小散文100課》(林志芳 彭才華 張幼琴等編)
讀前要先理解
大聲朗讀不是為了死讀書而讀書，盲目著急的開始，囫圇吞棗的過程，反而會讓這個習慣的效果變得適得其反。
所以朗讀之前，家長也要更多地參與進來，幫孩子一起做好功課。
比如文章中的生字、破音字、多義字，先學會他們的讀音，理解在本篇的含義；
比如對於作者背景、作品背景，先大致進行瞭解；
比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思，家長就要帶著孩子來梳理一下，讓孩子嘗試理解，這樣才能更好朗讀。
每天固定的時間，固定時長
有人說一個習慣的形成最起碼需要27天，所以大聲朗讀這個習慣也要讓孩子學會堅持下去。
選一個父母孩子都方便的固定時間，每天到點便雷打不動的開始大聲朗讀，這樣可以有一種很強的儀式感，讓孩子覺得這是很重要的事情，要特別用心的態度才行。
讀後要有思考
在孩子讀完書之後，給孩子準備好熱水潤嗓子的同時，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說話狀態。
這個時候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵孩子說出自己的理解，鼓勵孩子有自己獨立的思考。
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