我從國二就開始抽菸了。為什麼會上癮？大概是有一陣子家裡氣氛不太好，後來才知道家裡經濟出了問題，所以我就開始打工賺學費跟零用錢。可是那種壓力真的很大，所以我就跟著朋友開始抽菸。我媽很擔心，經常問我說，你的身體有沒有怎樣？我跟她說，沒事啦，我身體很OK。可是我常覺得自己很不孝，她已經那麼累了，我為什麼還要這樣折磨她？」
賴同學的這番自白，是不少大華學生的共同心聲。陪伴他們走過戒菸這段歷程的戴芳台老師語重心長地說：「過去我們都習慣用強制及權威的方式強迫學生戒菸。但就我看來，如何讓學生從內心產生改變的力量，才是解決吸菸問題的根本之道！」自從「菸害防制法」新制上路之後，大華技術學院便自願加入無菸校園的行列。不過戴芳台老師一開始就知道，這不是條簡單的路。「不可諱言，大華的五專部及四技部，大部分是學業成績不理想的學生，而且來自不完整原生家庭的比例不少，對自己比較缺乏自信，面對壓力時選擇採取較為消極的解決方式，吸菸就是其中之一。所以，教導他們建立自信與如何克服壓力，是非常重要的課題。」
因此在戴老師建議下，學校一反過去「捉到就罰」的鐵腕作風，先透過問卷調查、訪談等方式深入瞭解學生吸菸的動機，並且進行需求的評估，再進一步擬定解決的方案。他們辦理新生一氧化碳（CO）檢測，以便在入學之初即掌握有吸菸習慣的同學，以利日後對吸菸學生進行追蹤輔導；訂定「菸害防制宣導週」，在健康與護理及軍訓課程中，融入菸害防制教學；透過多元化創意行銷辦理各種活動，包括拒菸海報與logo設計比賽、反菸小天使選拔及反菸短片製作等宣導菸害防制的觀念；透過春暉社等社團辦理帶動中、小學服務或夏令營活動，將菸害防制觀念擴展至學校及社區。
林林總總各種宣導活動，一字排開還真是不少。不過成效最好的，要屬「樂活戒菸班」。深知17、18歲的孩子天不怕，地不怕，就怕朋友不理他，戴老師巧妙利用同儕的影響力，以「揪團」方式邀請三、五同為癮君子的學生一起加入戒菸班，果然成效極好。
以鄭同學為例，他說，剛上五專時，因為對新生活有點無法適應，就開始抽菸，「而且幾個常在一起的同學都會抽，就抽習慣了。」後來學校開辦戒菸班，身邊很多好友都說要去，他基於朋友義氣決定情義相挺，就報名參加了。「可是上課以後，才知道原來抽菸壞處那麼多，真的有點嚇到。而且很有意思的是，老師除了教我們戒菸，還會教各種紓壓技巧，我覺得很棒。」如今，鄭同學跟他的好友都已經戒除菸癮。
像賴同學跟鄭同學這樣的成功案例，固然讓戴老師頗為雀躍，然而若是深入分析學生抽菸的動機，卻仍令她喟嘆不已。她說，其實要強迫學生戒菸並不難，「問題是，要幫助他們學習面對生命的問題，而不需要藉由外在物質去逃避，例如菸品，這才是我最在意的。」我想，學生應該也能感受到戴老師的用心，所以才會願意向老師承諾，也向自己的意志力挑戰，浮沉泅泳，撥浪前行吧。
目前大華技術學院仍設有吸菸區，透過菸害防制的方案使得抽菸人數已明顯減少，已不見過去「菸友」吞雲吐霧的景象。然而菸害防制的工作是需要持之以恆的，「無菸校園」是大華的願景，更是戴芳台老師的期待。未來，她希望推動菸害防制工作的不只限於教官、護理老師及校護人員，而是能透過有效的計畫，整合全校師生的力量，提升大家拒菸、戒菸的意識，讓每個人都有參與機會，如此「無菸校園」的理想才可能真正落實。她衷心地如此盼望。