社會貧富差距越來越大出現M型化現象，現連教育也跟著M型化。民間教育基金會調查，發現家庭背景社經地位越高的，子女就讀國立學校的比例愈高；反之，社經地位愈低，子女就讀公學校的比例愈低。同樣是經濟收入在中下程度者，念私校比率比念公校多出約38%。
草根影響力文教基金會委託醒吾科技大學民調中心，調查1300多名大學生家庭背景，讓受訪者自行認定家庭經濟收入和社經背景分成三個等級，發現社經地位越高者，子女就讀國立學校比率越高，中上者佔21%，中等佔66%，中下者僅佔12%。
兩相比較，中上家庭就讀國、私立大學的比例為50%：41%；中下家庭就讀國、私立學校的比例為25%：63%。
調查也顯示，私校生申請就學貸款比例，遠比公校生高，整體申請就學貸款者達35.15%，其中私校學生申請比例為38.29%，比國立學校學生28.07%，高了一成。
在兼職打工方面，私校生打工比率為67%，比公校生58%高；其中49%打工是為了賺自己的零用錢，30%是為了支付學費和生活費。且就讀公校學生，學費和生活費由家長負擔的比例高達4成7，比私校生4成2高。
草根基金會調查招集人陳松柏表示，教育應是擺脫貧窮的手段，但調查顯示，家庭背景越好，反而可念資源更多、學費更便宜的公校，越弱勢的學生反而多數念學費更貴的私校，社會財富M型化加深教育M型化，弱勢生難以靠教育翻身。
他呼籲政府給予經濟弱勢生更多補助，縮短公私立生學費差距；且推甄名額不宜超過5成，否則社經背景好的家庭因有更多機會補習各項才藝，在面試、書審階段時比起弱勢家庭更有利。
實踐大學校長陳振貴表示，教育貧富差距現象不只呈現在社經背景，甚至也有「城鄉差距」，以實踐為例，北實踐申請貸款學生佔全校25%，但位於高雄的南實踐則高達38%，可見桃竹苗等北部學生家庭收入都較好。他也指出，M型化按照嚴重性，還可排出普通公立大學、公立技職校院、普通私校、私立技職校院，現行教育政策讓弱勢學生越來越弱勢。
龍華科大校長葛自祥表示，校內平均每3.3學生就有一個申請就學貸款，他建議，拉高公立大學學雜費，政府可減少公立大學的補助，把金額協助弱勢學生。