Q 熱心帶路 嚇壞師長
●案例一：美美今年念小二，有一天回家，哭著跟媽媽說，今天在學校內跟一位不認識的叔叔說話，還熱心帶叔叔到別班找人，美美原本是好心，以為「校園內沒壞人」，卻把導師嚇了一大跳，喝斥小美不可以隨便跟陌生人說話，更不要跟不認識的人走在一起，讓小美很委屈，覺得自己「好心沒好報」。
案例二：小安的媽媽最近要提早上班，讓小安早上六點半就得到學校，不過當時老師、同學都還沒來，媽媽怕他一個人在教室，會不安全，因此要小安先在警衛室等，不過小安很調皮，常趁著警衛伯伯不注意時，溜到操場玩，讓大人都很傷腦筋。
A 禮貌 冷漠 安全孰重 大人社會角力戰
●日常生活當中，孩子或多或少都會和陌生人接觸，但不能確定對方用意前，太熱情會讓孩子的人身安全亮紅燈，但保持距離又太過冷漠，教養專家王意中建議家長，可以建立孩子「有禮貌回答，但不行動」的態度，例如陌生人來問路，可以告訴他地點在哪裡，或是請他問附近的大人，切勿帶路或跟著陌生人走。
轉請大人協助
王意中說，看到陌生人主動走過來，孩子都應該與對方保持一定距離，如果對方有肢體碰觸，更要立刻後退、大聲求救，趕緊跑向附近認識的大人或熟悉店家內，並向大人說明狀況，尋求協助。
平日大人會教育孩子要日行一善、有能力就幫助別人，但王意中說，如果遇到不認識的人，要幫忙也是可以，對方年紀比孩子小，當然可以協助，但如果年紀比孩子大，則不要立即提供協助，也可以請附近大人提供幫忙，例如看到阿伯跌倒，請大人來照顧也是一種幫忙，孩子不一定要扶起或送他去醫院，就是幫到忙。
認識空間死角
「天天見面、會打招呼的鄰居，也不等於是熟人。」王意中說，日常生活中會遇到社區鄰居，即使天天說話、知道對方住在哪裡，但也不代表孩子的警覺心可以降低，還是要讓小朋友與對方說話要保持距離，對方要求帶路、幫助時，也請大人協助。
孩子長時間待在學校，校園安全更加重要，王意中說，要讓孩子知道學校哪裡是人少、沒有人陪就不要去的死角，例如工地、地下室、頂樓等，可以透過腦力激盪的方式，讓小朋友找出校園死角、遇到陌生人時要如何回應，甚至也有實地演練，知道如何應對。
放學後不落單
新北市北新國小教師李雅菁說，除非必要，否則放學後盡量不要讓孩子留在學校，因為這段時間學校人少，孩子容易落單而危險；另外，家長接送小孩上下學的時間也要固定，養成定時定點的習慣，一旦有異樣，老師也能及早警覺處理。
有的家長希望孩子早一點培養獨立能力，例如在學校上廁所讓孩子一個人去，李雅菁說，如果是下課10分鐘時間，教室外、廁所都有學生，孩子一個人去上廁所是比較安全，低年級還不太能照顧自己，還是盡量有人陪同；不過如果是上課期間、放學後，這時間校園內人少，還是要有人陪同，比較安全。
你可以這樣做／有人問路 指明方向即可
●美美因為幫叔叔帶路而被媽媽責備，李雅菁說，校外人士進入小學校園要戴識別證，但即使有戴識別證，還是提醒孩子提高警覺，例如問路，美美可以不用帶他去，可以指明方向或帶到轉角就好，例如帶路到樓梯口，請叔叔到幾樓、哪一班找人就好，如果再不懂，就請大人或老師協助。
至於小安的媽媽因為要上早班，讓小安提早到學校，王意中說，不見得要讓孩子在人少的學校等上課，這樣風險高，建議可以送孩子到學校附近熟識早餐店、便利商店等，跟熟識的店員說一聲，並提醒孩子不要亂跑。
李雅菁則說，除非家長跟超商、早餐店的人都很熟，對方也願意幫忙照顧，否則店內人來人往，孩子的人身安全還是堪慮，她建議家長可以跟學校尋求協助，是否先開一間教室，讓早到學生統一在教室等，會比較安全。