《產業》學校教育與產業需求脫節?童子賢：自我學習才重要
2015/04/01 08:53 時報資訊
【時報-台北電】針對輿論感嘆學校教育與產業需求脫節的聲音，和碩董事長童子賢昨（31）日表示，學校所學跟未來就業不一定相關，學校應是個激發學生「再學習」能力的地方，而這也是企業求才最需要的人格特質，因此「（企業）不要常抱怨學校教育教出來的（人）不合用」。
昨日出席「為未來而教」教育座談的童子賢，回憶到自己剛出社會時，曾懷疑過所學究竟有沒有用？因為在台北工專主修電晶體、無線電的他，一入社會卻剛好遇上微處理器來臨的年代，而自己當時僅在學校學過1年的相關知識。
但童子賢指出，這樣的現象全世界都有，因為不可能有學校能更把未來的科技全寫進教科書。學校學的與以後做的，本來就不一定相關，學校教育應該是要誘導一個人「再學習」的能力與熱忱，而不是把學生的「學習胃口」搞壞。
童子賢更以HP前任CEO奧莉娜為例，表示在大學主修歷史的她，曾為了追求更好的企管技能，重回校園進修，這就是再學習能力的最好表徵。因此社會也不用急著把台大電機學生「對號入座」，認為他們一定要符合聯發科、台積電或廣達的需求，更不要常抱怨，學校教育教出來的人不適合企業用。
他指出，一個人是否具備自我更新、自我學習的能力，是企業覓才的重要標準；而即便是組織本身，也須因應隨時來臨的挑戰與機會，轉化為學習型組織。就像自己創業之初，雖是聚焦主機板研發，但後續若沒有投入工業設計、材料模具等領域，那可能不到10年就被淘汰在產業巨浪中。
對於引起正反意見的「恢復聯考」議題，童子賢則抱持反對意見，他認為那是一種極度渴求「次序」的思維，不符合現代社會的多元發展。(新聞來源：工商時報─記者侯良儒╱台北報導)