今年三月多，班上有個學生的媽媽過世了。
接著，五月多要製作母親節卡片，我思索良久，決定在課程開始前，先跟這個孩子談一談。
二年級的小女孩一臉稚氣，跟她媽媽非常的相似。我想到那個因為憂鬱症過不了難關的家長，想著之前與她互動、交談的時候，當時我怎麼也沒想到，現在必須跟學生來這麼一段對話。
我先跟她說，下一節要上的課程，問她：「媽媽已經在天上了，你想把這張卡片送給誰呢？」
孩子很快的說：「我送爸爸好了！」那個之前似乎從來不存在的爸爸，當妻子還在的時候，只忙著工作，但妻子離開後，他很快的收起悲傷，肩負起責任。
孩子失去了母親，仍有爸爸、奶奶細心的照顧，我稍稍放心了。我問：「很想念媽媽的時候，你告訴我，老師可以代替媽媽抱一抱你。」孩子點點頭，隔了一會兒，她告訴我：「老師，很想媽媽的時候，我只要『作夢就好』，作夢時就能看到媽媽了！」
「作夢就好」這句話聽得我好感動，這個孩子學會了怎樣處理悲傷及思念，也教會我一些事情。鐘聲響起，就要上課了，孩子跟我說聲謝謝，然後離開。其實該說謝謝的是我，孩子不知道她面前的老師，正為著一段得不到的感情走進死胡同，忘了周圍還有這麼多值得留戀的人與事，忘了珍惜自己擁有的幸福。
能擁有當然最好，一時不能擁有，「作夢就好」！
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