健康醫療網／記者鄭宜芬報導


專家表示，「關係」是性教育的基礎，每個人都需要學習以愛、尊重、隱私、負責任的態度善待他人並理性自制，方能成為民主社會的一份子。

近年台灣社會一連串性騷擾事件被揭露，從職場到政治圈，擴及至媒體、校園、體育、藝文等場域，可謂是台灣社會的「MeToo」浪潮！台灣性教育學會理事長毛萬儀與常務監事鄭其嘉表示，108課綱擁有聯合國建議之「全面性教育」，呼籲政府重視情感關係與性教育在校園中的落實與實踐，以打造更積極、正向、友善、健康的親密關係環境。

教育界困境　欠缺教材與師資培訓　
MeToo事件不僅造成各界震驚，更顯示社會對職場中性別平等意識不足，引發各界強烈呼籲落實性教育。教育界不少教師紛紛提出，在相關主題課綱、教材、上課時數、師資培訓上的欠缺，以及與家長溝通上的壓力，期盼教育部未來能系統性調查了解並配套支持國中小落實包含生理、心理、性別、情感等更為周全之面向的情感關係與性教育。

毛萬儀與鄭其嘉表示，鼓勵支持及關懷受害者勇於揭露傷痛，進而檢視社會權力結構的不對等，是否是造成弱勢一方遭受性侵犯案件的溫床，甚至使弱勢的受侵害者噤聲，深陷身心受創卻無處訴說，抑或自我否定的泥淖。

從教育觀點來看，性騷擾、性侵害的防治，不能僅從權力不對等的面向進行教育與處置，需要更為基礎的素養養成教育，特別是學生的「情感關係能力」方面，不僅是知識、技巧的學習，更是一種態度的養成、價值觀的建立，最終要能提高個體素質並促成社會進步。

性教育重點：愛、尊重、隱私、負責任
專家指出，「關係」是性教育的基礎，每個人都需要學習以愛、尊重、隱私、負責任的態度善待他人並理性自制，方能成為民主社會的一份子；「家庭」則是重要的性教育場域，家庭與學校教育需要共同合作，避免對「性」抱持狹隘的隱晦遮掩，協力讓孩子從小有充分的機會學習認識與悅納自己、尊重他人的多元樣態，並能與他人建立健康及友善互動關係。

這些全面的學習，不僅是孩子學習的需求，更是孩子的權利，家庭與學校若能以更積極、正向的角度，從小涵養孩子情感、情緒及健康人際關係能力與素養，相信更是杜絕侵犯他人事件的最終良方。

教育是根本　專家呼籲回歸108課綱
毛萬儀強調，性平三法立法是為了約束部分不守法的人，但追根究柢，性教育應回歸教育本質，才能打造友善社會。學校教育中，性教育是健康教育科極重要的議題，108課綱擁有含括聯合國建議之「全面性教育」各面向並融合本土性教育需求；其他還有例如，綜合領域相關學科、學生素養、社會關懷、人際溝通以及性別平等教育議題等。我國已有課綱，問題是如何落實，因此學會持續呼籲政府，重視情感關係與性教育在校園中的落實與實踐，以打造更積極、正向、友善、健康的親密關係環境。