新課綱「無恥」事件，寫得最好的一篇--3
我以為，『素養』，從來就不是只有拿著一堆統計數字或圖表做批判性分析或邏輯辯證思考而已！令人扼腕的是，在 108 課綱的設計底下，『素養』似乎只有特別強調這些理性思維的價值，卻大大忽略了『美德、情意、品格、文化、經典、文學、藝術、感性』才是真正有著豐富內涵與生命底蘊的『素養』！
我更以為，『素養』尚且包含了談吐、言行、舉止、應對、禮儀、氣節、風骨.... 等全方位的培養。一個只一味在理性／邏輯／批判／論證 的面向長期浸淫並訓練有素，卻在 談吐上索然無味、舉止上悍然跋扈，或 情感上冷漠乏味、價值觀上混淆顛倒.... 的學生，豈是真有『素養』？？更豈是家國社稷之福呢？！？
我教的科目是英文，但我對中國詩詞歌賦名篇典章的喜愛與熱情，對於文言文存在的意義與價值，從來不吝與我任教的班級的學生們分享知曉！甚至我更經常對學生們大聲疾呼背誦、默寫文言文的重要性！因為那絕不只是為了考試得分而已，更因為那是循循影響個人ㄧ生之久的耳濡目染與性格陶冶！再偉大一點卻很務實地說～～那是一個社會、乃至家國民族賴以永續發展的萬世基業！
我挺北一女中 區桂芝 老師！