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友望 發達集團副董事長
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來源：哈拉閒聊
發佈於 2022-07-18 08:10
薛子隨筆》台灣的高等教育與論文抄襲 作者/薛中鼎--3
造成學生被當，其實不是“出題不當”的問題。因爲不管我出什麽題目，結果不會不同，很多學生一樣答的很差。
所以不是“出題不當”的問題，而是“給分不當”的問題。
解決之道，就是不管學生如何答題，一概給高分就好。
我注意到，系上有位老師，給學生打的學期成績，大多是給了“一百分”的滿分。
學生“評鑑”老師，也同樣會給他高分。系裏給這位老師的“考績”，也挺好。
我想後來很多老師，都會走上這條路。
2.2 學生很忙的
我剛到學校任教，教的是“國際企業系”二技專職班的同學，也就是三年制專科畢業的，到大學再讀兩年，就可以得到大學的學位。
這班同學，大多已在就業。他們再回大學的目的，是要提升自己的學歷。他們的心態，與“跑抄公”林智堅，應該差不多。
我當時教的是畢業班。我想象，既然是“國際企業系”的畢業班，總該讀讀英文吧。於是我挑了一篇英文文章 “McDonald’s in Moscow”（探討麥當勞在莫斯科開店面臨的問題與應對），請學生閲讀，並且寫個報告。這篇文章不長，只有一頁。
過了兩天，教學組長打電話給我，要找我談話。我沒有想到的是，他告訴我，有學生打電話給教學組，說“他們很忙，老師給他們的課業壓力太大”，希望教學組長能幫忙反應。
既然學生强烈反應了，我也無話可説，撤回了我給的作業。
後來學校成立了“企管碩士班”，我再試了一次，拿出一篇英文文章，請他們讀讀看。我發現，英文文章的第一段句子，帶有複合子句的英文句型；外加兩三個生字，學生就無法消化了。
從此，我不再請大學生，或是研究生，閲讀英文文章。要求他們讀英文，太强人所難。
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