有個孩子對一個問題一直想不通：
為什麼他的同桌的同學想考第一名就考上第一，
而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
回家後他問道：「媽媽我是不是比別人笨？
我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認真地做作業，
可是，為什麼我總是比落後他？」
媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，
而這種自尊心正在被學校的排名傷害著。
她望著兒子，沒有回答，因為她不知道該怎樣回答。
又一次考試後，孩子考了第十七名，
而他的同學還是第一名。
回家後，兒子又問了同樣的問題。
她真想說，人的智力確實有三六九等，
考第一的人，腦子就是比一般的人靈活。
然而這樣的回答，
難道是孩子真想知道的答案嗎？
她慶幸自己沒說出口。
應該怎樣回答兒子的問題呢？
有幾次，她真想重覆那幾句
被上萬個父母重覆了上萬次的話—
你太貪玩了，你在學習上還不夠勤奮，
和別人比起來還不夠努力……
以此來搪塞兒子。
然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，
在班上成績不甚突出的孩子，
平時活得還不夠辛苦嗎？
所以她沒有那麼做，
她想為兒子的問題找到一個完美的答案。
兒子小學畢業了，雖然他比過去更加努力，
但依然沒有趕上他的同學，
不過與過去相比，
他的成績一直在進步。
為了對兒子的進步表示讚賞，
她帶他去看了一次大海。
就是在這次旅行中，
這位母親回答了兒子的問題。
現在這位兒子再也不擔心自己的名次了，
也再沒有人追問他小學時成績排第幾名，
因為他已經以
全校第一名的成績考上了大學。
放寒假回來時，
母校請他給同學及家長們做一段演說。
其中他講小時候的一段經歷：
「我和母親坐在沙灘上，
她指著前面對我說，
你看那些在海邊爭食的鳥兒，
當海浪打來的時候，
小麻雀總能迅速地起飛，
牠們拍打兩三下翅膀就升入天空；
而海鷗總顯得非常笨拙，
牠們從沙灘飛入天空總要很長時間，
然而，
真正能飛越大海橫過大洋的還是海鷗。」
這場演說使很多母親流下了眼淚，
其中包括他自己的母親。
這位母親從不說一些令孩子洩氣的話，
在找不到適當的答案前寧可沉默，
以自身之受去支持孩子的一步步成長，
孩子在這樣寬容的環境下，
最後交出優秀的成績。
教育，是對生命個體的尊重和喚醒，
是對人的內在潛能的開發和拓展，
讓孩子健康地生長，
需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟，
一種獨特的魅力，
這一切必須以寬容為基礎！
(本文摘自學習電子報)