【世界日報╱大陸新聞組杭州28日電】 2009.10.28 03:37 pm
中國人民大學校長紀寶成提出，現有的高等教育體制與機制應有適當調整，並倡議教授治學，還學術權力以學術，贏得全場熱烈掌聲。
錢江晚報報導，「2009年高等教育國際論壇」26日在杭州開幕，在論壇上，50餘位教育行政部門的領導、高校院校長、黨委書記及中外高等教育專家、學者，發表了獨到見解。
在現有高等教育體制與機制中，學術權力是以學術開展和發展為目的，對學術事務進行管理的權力。例如，老師批改學生考卷、相關部門評定老師職稱，都是行使學術評價權，此外學術權力還包括規範權、資源配置權等。紀寶成認為，學術權力使用是否得當，對高等教育的健康發展有舉足輕重作用。
據報導，這位資深校長坦言，現在高校裡學術權力的使用已經進入了三大誤區。
首當其衝的就是將學術權與行政權對立，將學術權片面理解為學者的權力，與行政無關，而事實上學術權也包括了許多與學術相關的行政管理權。
其次，學術權力現在有行政化的傾向，高校普遍存在學術評價偏離甚至脫離學術發展方向；學校資源配置行政化；相關行政管理者不懂學術規律，用行政手法對待學術問題，方式簡單粗暴。「我曾目睹一位年輕的處長把一位老教授教訓得說不出話來。」紀寶成遺憾地說，「所以現在越來越多的大學教師開始在意『位子』而非教學質量」。
同時令紀寶成擔憂的是學術權力市場化，各式各樣的博士學位開始氾濫，他一針見血地指出：「中國最大的博士群體並不在高校，而是在官場。」
以上誤區，影響了學術權力在高校的適當使用，從而也影響高等教育的發展。「所以我建議還學術權力以權力，落實民主辦學、教授治學。」紀校長說。
據瞭解，中國高等教育學會自2001年起開始舉辦高等教育國際論壇，每年舉辦一屆，圍繞中國高等教育改革、發展中的重大理論與實際問題，結合國際高等教育的發展趨勢，確定一個中心主題，進行較高水準的國際性研討。目前，這一論壇已逐步成為中國高等教育研究的峰會。前八次論壇中，「人文教育和科學教育的融合」等論題均引起了較大回響。
【2009/10/28 世界日報】@ http://udn.com/